Formador de Formadores.

Descripción general
Temario

Este curso tiene como objetivo garantizar la formación necesaria para que el alumnado adquiera las capacidades pertinentes para desempeñar las funciones de docente en un centro de formación.

Asimismo, se pretende que los formadores reconozcan sus intereses y motivaciones y fomenten sus habilidades, para fomentar su desarrollo personal y profesional por medio de diferentes métodos y técnicas, y además conducir a una correcta y exitosa inclusión social y profesional. Para garantizar la eficacia en las acciones formativas, se dotará a los formadores de herramientas útiles que les faciliten su labor docente, como desarrollaremos a lo largo del curso.

 

Este curso tiene como objetivo proporcionar la formación necesaria para que los participantes adquieran las competencias requeridas para desempeñar funciones docentes en un centro de formación. Asimismo, se busca que los formadores identifiquen sus intereses y motivaciones, fomentando sus habilidades para promover su desarrollo personal y profesional mediante diversos métodos y técnicas. Además, se pretende lograr una inclusión social y profesional adecuada y exitosa. Para asegurar la eficacia de las acciones formativas, se dotará a los formadores de herramientas que faciliten su labor docente, como se detallará a lo largo del curso.

Temario

  • 6 Secciones
  • 68 lecciones
  • 6 cuestionarios
  • 60h Duración
Expandir todo
TEMA 1. LA FIGURA DEL FORMADOR
8 lecciones1 Quiz
  1. 1.1 El perfil del Formador
  2. 1.1.1 Guion de Clase
  3. 1.2 Funciones del Formador
  4. 1.3 Habilidades Docentes del Formador
  5. 1.3.1 Habilidades de Comunicación
  6. 1.4 La Educación a Distancia
  7. 1.5 La Programación Didáctica
  8. 1.5.1 Archivo multimedia: “Diferencias entre Educación a Distancia y Educación Presencial”
  9. Autoevaluación Tema 1
TEMA 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
10 lecciones1 Quiz
  1. 2.1 Consideraciones Previas
  2. 2.2 Características de la Programación
  3. 2.3 Elementos de la Programación
  4. 2.3.1 Justificación del Curso
  5. 2.3.2 El Grupo de Aprendizaje
  6. 2.3.3 Los Objetivos Formativos
  7. 2.3.4 Los Contenidos del Curso
  8. 2.3.5 Metodología
  9. 2.3.6 Temporalización
  10. 2.3.7 Evaluación del Curso
  11. Autoevaluación Tema 2
TEMA 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA
10 lecciones1 Quiz
  1. 3.1 Preparación para la Impartición del Curso
  2. 3.1.1 La Comunicación y el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
  3. 3.1.2 Elementos que Intervienen en el Proceso de Comunicación
  4. 3.1.3 Los Activadores del Aprendizaje: Atención, Memoria y Motivación
  5. 3.1.4 Las Estrategias Metodológicas
  6. 3.2 Finalidad Didáctica y Criterios de Selección de los Materiales Impresos
  7. 3.3 Técnicas para Hablar en Público
  8. 3.4 Dirección del Grupo
  9. 3.5 Técnicas de Motivación
  10. 3.6 Dinámicas de Grupo
  11. Autoevaluación Tema 3
TEMA 4. EL SEGUIMIENTO FORMATIVO
9 lecciones1 Quiz
  1. 4.1 Características y Finalidades del Seguimiento Formativo
  2. 4.2 Intervenciones Pedagógicas
  3. 4.3 Evaluación del Seguimiento Formativo
  4. 4.4 Nuevos Métodos del Aprendizaje: Influencias sobre las Funciones y la Formación de los Docentes
  5. 4.4.1 Recursos Materiales para la Formación
  6. 4.4.2 Métodos, Sistemas Formativos y Gestión de la Planificación Operativa
  7. 4.4.3 Métodos Didácticos
  8. 4.4.4 Aprendizaje por Proyectos (ABP)
  9. 4.5 Orientación Laboral
  10. Autoevaluación Tema 4
TEMA 5. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN
17 lecciones1 Quiz
  1. 5.1 Características de la Evaluación
  2. 5.2 Los Actores de la Evaluación
  3. 5.3 Tipos de Evaluación
  4. 5.3.1 Según los Criterios de Evaluación
  5. 5.3.2 Según el Protagonista de la Evaluación
  6. 5.3.3 Archivo multimedia: “Funciones y Tipos de Evaluación”
  7. 5.4 Desarrollo de la Evaluación Formativa
  8. 5.4.1 ¿Qué se Debe Evaluar?
  9. 5.4.2 El Proceso de la Evaluación
  10. 5.5 Cómo Evaluar
  11. 5.5.1 Recogida de Información
  12. 5.5.2 La Calificación
  13. 5.5.3 Toma de Decisiones
  14. 5.6 Instrumentos y Técnicas de Evaluación
  15. 5.6.1 Características Generales de los Instrumentos de Evaluación
  16. 5.6.2 Instrumentos para la Evaluación
  17. 5.7 Finalidad y Ventajas de la Evaluación
  18. Autoevaluación Tema 5
TEMA 6. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS
14 lecciones1 Quiz
  1. 6.1 Evaluación del Curso
  2. 6.2 Plan de Evaluación de la Formación
  3. 6.2.1 Formas de Evaluación
  4. 6.2.2 Características de la Evaluación
  5. 6.2.3 ¿Qué Evaluamos?
  6. 6.2.4 Medios de Evaluación
  7. 6.3 Evaluación del Programa de Formación
  8. 6.3.1 ¿Qué se Evalúa?
  9. 6.3.2 ¿Para qué Se Evalúa?
  10. 6.3.3 ¿Cuándo se Evalúa?
  11. 6.3.4 ¿Cómo se Evalúa?
  12. 6.3.5 ¿Con qué Instrumentos y Fuente se Evalúa?
  13. 6.3.6 ¿Quién o Quiénes Evalúa/n?
  14. 6.3.7 ¿Cuáles son los Criterios que se Tienen en Cuenta al Evaluar?
  15. Autoevaluación Tema 6
250.00
60h
55 estudiantes
Última actualización: July 9, 2024

Los objetivos de este curso son:

Este curso incluye
  • Saber elaborar correctamente cada sesión formativa (guion de clase) que vamos a poner en práctica la formación.
  • Conocer las funciones y habilidades que aúna un buen formador de formadores.
  • Entenderemos cómo los educadores de diferentes niveles y tipo programan u organizan la didáctica del proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • Conocer las técnicas para hablar correctamente en público.
  • Dominar los contenidos generales para la planificación de la formación en cualquier área.
  • Obtener las competencias necesarias para elaborar acciones formativas.
  • Aplicar los nuevos métodos de aprendizaje.
  • Proporcionar orientaciones para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores.
  • Llevar a cabo el diseño de pruebas de evaluación.
  • Controlar la evaluación en formación, aplicando las técnicas e instrumentos necesarios.
  • Evaluar los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verificar el logro de los objetivos establecidos.

Solicita Información:

    Cursos Relacionados:

    Acreditación Docente para Teleformación.

    • Conocer todos los aspectos relacionados con la teleformación: qué es, beneficios, modelos, etc.
    • Diferenciar correctamente los distintos tipos de formación que existen: presencial, semipresencial y a distancia.
    • Conocer diversos aspectos relacionados con las funciones (de organización, de interacción, etc.), habilidades y competencias del tutor-formador.
    60h
    55
    56

    Pedagogía Montessori.

    • Explorar herramientas y estrategias para fomentar la educación emocional y social.
    • Comprender el enfoque de evaluación en el método Montessori.
    • Aprender a hacer un seguimiento del progreso de los niños y adaptar la enseñanza según sus necesidades individuales.
    60h
    55
    18

    Eliminar revisión del curso

    ¿Está seguro? No puedes restaurar esto

    Acceso al curso

    Este curso está protegido con contraseña. Para acceder por favor ingrese su contraseña a continuación: